Ons onderwijs

In de kleutergroepen werken we, waar mogelijk, met heterogene leeftijdsgroepen. Dit bevordert verbinding en biedt kinderen de kans van elkaar te leren. Zo krijgen de kinderen stimulansen en uitdagingen, wat hun verwondering en groei bevordert. 

Vanaf groep 3 hanteren we een leerstofjaarklassensysteem, waarbij alle kinderen dezelfde basisstof aangeboden krijgen. Omdat ieder kind zich in zijn eigen tempo ontwikkelt, passen we ons onderwijs aan op de individuele groei en behoeften. Dit betekent dat we adaptief en gedifferentieerd onderwijs bieden, waarbij leerlingen op hun eigen niveau worden ondersteund. Daarnaast bevorderen wij zelfstandig en coöperatief leren om zowel zelfstandigheid als samenwerking te stimuleren.

Bij ons op school vormt spelenderwijs leren de basis van het onderwijs voor kleuters in groep 1 en 2. Wij geloven dat spelen en leren onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn: door te spelen leren kinderen, en door te leren ontdekken ze het plezier in spel. Ons onderwijs stimuleert de eigen initiatieven en creativiteit van kinderen, waarbij hun welbevinden en betrokkenheid centraal staan.

We creëren een betekenisvolle, uitdagende en verwonderende speelleeromgeving met thema’s die aansluiten bij de interesses en belevingswereld van de kinderen. Onze leerkrachten spelen hierin een sleutelrol: ze observeren, ondersteunen, spelen actief mee en sturen bij waar nodig, zodat ieder kind op zijn eigen tempo kan groeien en leren.

Met deze aanpak leggen we een stevige basis voor ieder kind, zodat ze vol vertrouwen en plezier de overstap naar groep 3 kunnen maken.

In de ochtend ligt de focus op de basisvaardigheden, zoals lezen, rekenen, spelling, taal en begrijpend lezen. We bieden gedifferentieerd en adaptief onderwijs volgens het expliciete directe instructiemodel (EDI-model).

In de middag richten we ons op wereldoriëntatie, burgerschap en de creatieve vakken. In groep 3 en 4 gebeurt dit vooral thematisch en spelenderwijs. Vanaf groep 5 werken leerlingen naast onderzoekende lessen ook aan een eigen onderzoek, waarbij zij een zelf opgestelde onderzoeksvraag onderzoeken die aansluit bij het thema. Zo stimuleren we verwondering, nieuwsgierigheid en verbinding tussen vakken en de wereld om hen heen.

In een wereld die steeds meer met elkaar verbonden is en waarin globalisering en internationalisering een steeds grotere rol spelen, vinden wij het essentieel om kinderen goed voor te bereiden op de toekomst. Daarom bieden wij op Wolderweide al vanaf de kleuters Engels aan.